CURRICULUM

教学培养

浙江大学管理学院2013级会计硕士专业学位培养方案


一、培养目标和要求

1.培养目标

浙江大学会计硕士专业学位(MPAcc, Master ofProfessional Accounting)项目依托于浙江大学管理学院雄厚的教学师资、扎实的学术功底、丰富的教学资源和卓有成效的工商管理教育实践,旨在培养富有创新思维,理论、实务与职业道德并重,能够在不同的文化、经济、法律与管制环境下,在各类金融机构、企事业单位、政府机构和中介组织中从事高层次会计、审计、财务与投资工作的应用型人才。


2.培养要求

(1)遵纪守法,富有开拓精神,拥有较高的经济管理综合素质和会计、审计、财务专业素质,拥有高尚的道德品质和职业素养。

(2)具有全球化的视野、强烈的创新精神与良好的决策能力。

(3)熟悉中国国情、懂得国际规则和了解国际市场。

(4)熟练掌握英语,能够阅读会计与财务英文资料,能用英语进行交流和处理业务。


二、培养方式及学习年限

1.分为全日制和非全日制两种形式,非全日制在校学习时间累计不少于6个月(外地教学点除外),课程实行学分制。

2.学习年限为2.5年,最长不超过5年。


三、主要课程及最低学分要求

公共学位课:研究生英语、中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概论。

专业学位课:计量经济学、财务会计理论与实务、审计理论与实务、管理会计理论与实务、财务管理理论与实务、专业英语。

方向选修课:中国税制与企业税收筹划、金融机构风险管理、衍生金融工具、投资学等。

任选课:在MBA课程中选。

实践环节:学生在导师的指导下,于第二学年的暑期完成企业调研实习,并提交调研实习报告。

根据全国MPAcc教育指导委员会的要求,MPAcc要求学生至少修满40个学分,其中包括:公共学位课(5学分)、专业学位课(17学分)、方向选修课(至少修满8学分)、实践课(6学分)和任选课(不限学分,但需保证总学分达40学分)。


四、学位论文

根据全国MPAcc教育指导委员会关于MPAcc论文的基本要求,论文选题可以是专题研究或企业调查研究或案例分析。论文在导师的指导下由学生独立完成。评价论文水平主要考察其综合运用所学理论解决实际问题的能力,看其内容是否有新的见解或实用价值。





浙江大学——美国杜兰大学   2013级会计硕士专业双学位项目培养方案


一、培养目标和要求

1.培养目标

浙江大学——美国杜兰大学会计硕士专业双学位(MPAcc, Master of Professional Accounting)项目依托于浙江大学管理学院和美国杜兰大学弗里曼商学院雄厚的教学师资、扎实的学术功底、丰富的教学资源和卓有成效的工商管理教育实践,旨在培养富有创新思维,理论、实务与职业道德并重,能够在不同的文化、经济、法律与管制环境下,在各类金融机构、企事业单位、政府机构和中介组织中从事高层次会计、审计、财务与投资工作的应用型人才。


2.培养要求

(1)遵纪守法,富有开拓精神,拥有较高的经济管理综合素质和会计、审计、财务专业素质,拥有高尚的道德品质和职业素养。

(2)具有全球化的视野、强烈的创新精神与良好的决策能力。

(3)熟悉中国国情、懂得国际规则和了解国际市场。

(4)熟练掌握英语,能够阅读会计与财务英文资料,能用英语进行交流和处理业务。


二、培养方式及学习年限

1.分为全日制和非全日制两种形式,非全日制在校学习时间累计不少于6个月(外地教学点除外),课程实行学分制。

2.学习年限为2.5年,最长不超过5年。


三、主要课程及最低学分要求

公共学位课:研究生英语、中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法概论。

专业学位课——浙江大学:计量经济学、财务会计理论与实务、审计理论与实务、中国税制与税务筹划。

专业学位课——杜兰大学:高级管理会计、会计与财务伦理、商法。

方向选修课——浙江大学:财务管理理论与实务、衍生金融工具、投资学。

方向选修课——杜兰大学:会计信息系统、会计研究、财务会计讲座、政府与非盈利组织会计、税务研究、公司与合伙企业税务。

实践环节:学生在导师的指导下,于第二学年的暑期完成企业调研实习,并提交调研实习报告。

注:如果学生希望在美国考取注册会计师证书,可以将浙江大学开设的中国税制与税务筹划课程替换为杜兰大学开设的公司与合伙企业税务课程。


四、学位论文

根据全国MPAcc教育指导委员会关于MPAcc论文的基本要求,论文选题可以是专题研究或企业调查研究或案例分析。论文在导师的指导下由学生独立完成。评价论文水平主要考察其综合运用所学理论解决实际问题的能力,看其内容是否有新的见解或实用价值。