浙大MBA新动力享恒逸产教大餐 ，两个月行动学习成果亮眼 | 圆满收官

2020年12月24日，恒逸集团·浙江大学管理学院行动学习项目汇报交流会顺利召开（以下简称项目汇报）。本次项目汇报作为2019级浙江大学MBA新动力班《项目实践课程》的学习成果展示，在恒逸集团高层领导的赞许中圆满落下为帷幕。

出席本次项目汇报的领导有：恒逸集团人力资源部总经理薛丽莉、恒逸高新材料有限公司总经理董庆奇、恒逸物流总经理陈国昌、浙江大学管理学院副书记吴为进、浙江大学MBA教育中心主任王小毅，到场教师分别为：来自恒逸集团的应南茜，董伟，倪威军，杨菲，施佳佳等，以及来自浙江大学的莫申江、胡琼晶、张小林、杜健、戚振江、马瑞雪、林依捷。参与此次项目汇报的是2019级新动力班全体57名学生，该学生共分为8组，由各组代表完成最终汇报。

《项目实践课程》是浙江大学MBA教育中心2020年度重磅打造的全新课程，基于行动学习的教学理论和方法，更多地强调学习与实践的整合性。课程首发的班级选在了2019级新动力班，作为全日制MBA同学，他们兼备工作经验优势与全身心的学习投入，希望他们可以将所学多门课程所学的专业知识与自身经验有效地综合起来，应用于解决企业现实和复杂的管理问题。

恒逸集团作为浙大管院的战略合作单位，全力推动产教融合，鼎力支持行动学习。此次项目于10月15日启动，持续两个多月，聚焦“人力资源”，设定四个选题：恒逸集团一线员工离职率研究、恒逸人力资源体系组织与管控模式研究、恒逸物流薪酬考核优化研究、恒逸物流组织架构优化研究。整个班级分为八个小组，两个小组对应一个选题，就此，八个小组的成果汇报各有侧重、各具特色：

组号	管院指导老师	恒逸指导老师	题目
1	胡琼晶	董伟	关于恒逸集团一线员工离职率高的问题研究
2	刘涛	董伟	基于感知与价值的离职率分析与解决方案设计
3	戚振江	应南茜	恒逸集团聚酯板块关键岗位人才储备问题研究 ——基于集团人力资源赋能角度
4	杜健	应南茜	母子公司间人力资源管控模式的研究 ——以恒逸集团聚酯板块业务为例
5	张小林	施佳佳	恒逸物流运力提升方案设计
6	陈学军	施佳佳	恒逸物流PTA驾驶员绩效改进研究
7	章重远	倪威军	车辆运营部人力资源管理典型问题解决方案
8	王小毅	倪威军	恒逸物流基于信息系统建设的组织架构调整研究

该课程体系将教授管理咨询方法与技巧，学生们同时会前往企业现场，与企业管理者、专业领域教授共同组成项目团队，开展专题研究，提出管理解决方案。本次浙大管院-恒逸集团暨MBA新动力班项目实践课程中，由邢以群老师讲解管理咨询方法技巧，在整个行动学习过程中，指导老师为胡琼晶、刘涛、戚振江、杜健、张晓林、陈学军、章重远、王小毅老师。主要在行动学习中引导学生们开展过程反思、能力反馈，发现自身管理实践短板和差距，最终实现领导力与问题解决能力全面提升。从8组的汇报展示看，各小组成功达到了本次的课程目标。

第一小组从宏观、中观、微观层面对恒逸集团一线员工离职率高的问题研究，借鉴了多家企业的优秀经验，给出了薪酬、住宿餐饮、工厂驻点、组织流程优化的短期建议，以及产业链优化、多元化福利、文化建设、政府合作等中长期建议。

第一小组汇报

第二小组则是基于感知与价值进行离职率分析。其在一线员工中收集了2000余分问卷进行了离职原因分析，通过信效度、人口统计学差异化变量、相关性、多元逐步回归等多种数据分析方法，进行了深度的原因发掘，给出了对应解决措施。看到了如此详实的实证分析，恒逸高新材料有限公司总经理董庆奇当场表示提倡要提升员工每餐的饭补，并予以员工一定培养，扩宽路径和上升阶梯，提升其目标感和成就感。

第二小组汇报

第三组则主要面向恒逸集团的聚酯板块给出了关键岗位人才储备问题的研究，该组从战略管理的角度出发，对标吉利集团研究二者之间存在的差距，给出了系统的HRBP、人才储备基地建设、子公司赋能、信息系统搭建等系统性解决方案。

第三小组汇报

同样针对聚酯板块的第四小组，则专注于母子公司见人力资源管控模式进行了深入研究。其在调研过程中，发现母子公司存在着一定程度的认知偏差，从此偏差着手，进行了多轮访谈，在校内及企业到时的指导下，探寻问题的本质，给出了选聘、内部沟通、绩效及薪酬方面的具体解决措施。

第四小组汇报

第五至八组的研究对象均为恒逸物流集团，第五组通过物流驾驶员的群体的画像，主要针对此类群体，从员工的心理需求层面出发对其离职原因给出了关键词云展示。其提出解决方案的同时也说明了方案的核心是“家文化”构建，重点是调整薪酬结构，难点是大规模培训，亮点是大数据赋能。最终还给到了保障措施，希望恒逸物流可以在人员大量流失的问题有所改善。第六组则重点研究了驾驶员的绩效改进，给出了“基本工资+星级工资+绩效工资+奖金津贴”的模块比重进行了具体设置。

第五小组汇报

第六小组汇报

面对同样的驾驶员严重流失问题，第七组从社会心理学及人文地理学角度出发，设置统一制服和星级员工，希望帮助员工拥抱群体身份增强其认同感。增设员工签名墙、储物柜、车内装饰等方式，使得驾驶员群体在恒逸中找到自己的存在性家园，增强其归属感。恒逸物流总经理陈国昌对此落地性建议予以高度评价。第八组则通过信息化系统的构建，进行效率化和规范化的改进。二个小组的解决方案一个代表企业文化赋能，一个代表数字化赋能，希望通过这样人文与科技的结合，最终能为恒逸物流进行赋能。

第七小组汇报

第八小组汇报

二者的解决方案，实质也是浙江大学管理学院“商学+科技”培育理念较好的体现。本项目课程，正是希望透过行动实践学习，以组织面临的重要问题为载体，学员通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织的目的。为中国商业社会培养更多的复合型人才，他们也将成为未来引领中国发展的健康力量。

交流会尾声，浙江大学MBA教育中心主任王小毅代表管理学院向恒逸集团负责人代表赠送了由浙江大学管理学院教授撰写的“浙商传奇”系列丛书，希望本次活动能予以恒逸集团在经营方面的新动力。

人才者，求之则愈出，置之则愈匮。求贤若渴的恒逸集团人力资源部拿出实际问题、派出指导老师、谋求有效方案，持续为企业竞争力加码，体现了这家高速发展的民营企业的长远思考。浙大管院的产教融合创新一直在路上，2019级新动力班“商学+科技”的复合型人才培养方案与国家的新政策新动向不谋而合，更与企业的新环境新需求遥相呼应。在战略合作伙伴的情谊之上，浙江大学管理学院与恒逸集团通过行动学习专项项目进一步强化沟通、深化合作，为未来的全方位、多角度合作探索了参考路径、奠定了坚实基石。

在产教融合的创新路上，浙江大学管理学院还将继续挖掘学生需求与企业需求，持续扩大学生的知识与实践半径，让有字之书与无字之书合而为一，在人才培养与企业合作之间寻求最佳平衡。未来，以实践活动为重点、以学习团队为单位、以真实项目为对象、以角色分工为手段、以团体决断为要求的行动学习项目将在管理学院以更多元的形式开展，为浙江的民营经济、全国的企业管理注入更多的新动力。

指导教师感言

# 王小毅

# 指导教师感言

作为指导老师，能够与同学们一起进入企业实践，在真实场景中解决企业的真实问题。在行动学习的实践过程中，有几点感慨：

第一，恒逸作为中国卓越的民营石化企业，公司管理层与浙大MBA学生一起在一线研究和探讨问题，双方共创产生令人兴奋的成果，从中深刻感知优秀企业那种拥抱变化追求卓越的决心和信心。

第二，MBA学生能够走出舒适区，真正贴身了解中国制造，深入一线员工的工作生活，提出的解决方案能够兼顾企业、管理层、员工和社会的多方诉求，体现了浙大MBA学生经世济民的情怀与能力。

# 刘涛

# 指导教师感言

这种主动参与式的学习方式非常好，学生能够深入企业开展真实访谈、调研，把所学理论具体应

用到现实问题中，形成第一手经验和技能，最终把知识变成能力。可以感受到，大家很认真，感

谢八个组每一位学生的付出！

# 莫申江

# 指导教师感言

这次浙大管院-恒逸集团行动学习是浙大管院MBA项目新一轮产教融合创新实践，通过携手卓越企业，让学生们走进企业现场，与优秀企业管理者直接对话，探索自身未来发展的更多可能性。在项目过程中，我们非常高兴看到MBA新动力班同学们全情投入——“行动中学”，收获的不仅是专业领域的全新知识，更是解决问题的思维方法。行动学习项目只是一个开始，未来，我们期待同学们持续践行“行动领先，求是创新”，真正成为引领中国发展的健康力量！

# 杜健

# 指导教师感言

第一行动学习是很好的产教融合的方式，让同学们把学习到的理论知识应用到企业实践中去，学以致用，边学边用。也让我们导师在传授知识的时候以企业真实活动为背景，更生动更鲜活。

第二，非常好的训练了同学们的思维和创新能力，在发展问题、分析问题和制定对策等一系列程序的基础上，探索解决问题的最佳切入点，培养了同学们系统思考和创新突破的能力。我印象最深刻的就是我带的小组是讨论母子公司管控问题，在定位问题，找到分析切入点上面就花了很多功夫进行反复沟通讨论和反思。

第三，团队合作能力在这次训练中特别重要，每个小组同学都要进行访谈，查找文献，研读报告，甚至收集数据，在短时间内完成这些任务需要同学们高度配合，分工协作，为实现团队目标尽心竭力。因此，在很大程度上这也培养了同学们团队精神和协作意识。

撰文：2019级浙大MBA新动力班 郭脉、李璐